Sadržaj:
Video: Koja je razvojno primjerena praksa u obrazovanju u ranom djetinjstvu?
2024 Autor: Edward Hancock | [email protected]. Zadnja izmjena: 2023-12-16 01:29
Razvojno primjerena praksa (ili DAP) je način podučavanje koji upoznaje malu djecu tamo gdje jesu – što znači da ih nastavnici moraju dobro upoznati – i omogućava im da postignu ciljeve koji su i izazovni i ostvarivi.
Na ovaj način, koja je razvojno primjerena praksa u programima za rano djetinjstvo?
Razvojno primjerena praksa (ili DAP) je perspektiva unutar rano djetinjstvo obrazovanje pri čemu nastavnik ili dijete negovatelj njeguje a dječje socijalni/emocionalni, fizički i kognitivni razvoj bazirajući sve prakse i odluke o (1) teorijama dijete razvoj, (2) individualno identifikovane snage
Potom se postavlja pitanje koja su tri kriterijuma za razvojno odgovarajuću praksu? Dok donose odluke, nastavnici razmatraju ove tri oblasti znanja:
- Poznavanje razvoja i učenja djeteta. Razumijevanje tipičnog razvoja i učenja u različitim dobima je ključna polazna tačka.
- Znajući šta je individualno prikladno.
- Znati šta je kulturno važno.
Na ovaj način, zašto je razvojno primjerena praksa važan koncept u obrazovanju u ranom djetinjstvu?
DAP se smanjuje učenje praznine, povećava postignuća za svu djecu i omogućava učenicima da dijele i učestvuju u učenje proces dok sami rješavaju svoje probleme dok uče nove informacije (Compple & Bredekamp, 2009). Razvojno primjerene prakse su dokazano u istraživanjima da pomažu djeci da uspiju.
Koji su primjeri razvojno primjerene prakse?
Važna iskustva i podučavanje uključuju, ali nisu ograničeni na:
- Razgovaranje s bebama i malom djecom jednostavnim jezikom, čestim kontaktom očima i reagiranjem na dječje znakove i jezične pokušaje.
- Često se igrate sa vrlo malom decom, razgovarate sa njima, pevate i igrate prstima.
Preporučuje se:
Koja je tema u obrazovanju u ranom djetinjstvu?
Tema je ideja ili tema koju nastavnik i djeca mogu istražiti na mnogo različitih načina. Na primjer, vaspitač može odlučiti da napravi temu o biljkama. Ta tema, biljke, usmjeravaće sve aktivnosti u učionici na određeno vrijeme – obično između 1 sedmice i mjesec dana
Zašto je različitost važna u obrazovanju u ranom djetinjstvu?
Podrška raznolikosti u programima za rano djetinjstvo je dvosmjerni proces: pomoć djeci da se osjećaju dobro u vezi sa sobom, svojim porodicama i zajednicama, a također i izlaganje djece razlikama, stvarima koje su nepoznate i iskustvima izvan njihovog neposrednog života
Koji su neki od razloga za korištenje koncepta cjelovitog djeteta u obrazovanju u ranom djetinjstvu?
Uloga nastavnika u pristupu cijelog djeteta je da ohrabri učenike da rastu u svakoj oblasti. Cijelo dijete je radoznalo, kreativno, brižno, empatično i samouvjereno. Glavne odredbe za primjenu pristupa cijelog djeteta su osiguravanje da su učenici zdravi, sigurni, podržani, angažovani i izazovni
Šta je formalno ocjenjivanje u obrazovanju u ranom djetinjstvu?
Procjena u djetinjstvu je proces prikupljanja informacija o djetetu, pregledavanja informacija, a zatim korištenja informacija za planiranje obrazovnih aktivnosti koje su na nivou koji dijete može razumjeti i iz kojeg može učiti. Procjena je kritičan dio visokokvalitetnog programa za rano djetinjstvo
Koji su trenutni trendovi i problemi u obrazovanju u ranom djetinjstvu?
Evo pet trendova za 2016. i dalje. Povećano ocjenjivanje mladih učenika. Stalni rast u obrazovanju u ranom djetinjstvu. Veći fokus na fizičku kondiciju. Integracija onlajn tehnologija u okruženje za učenje. Visoko traženi kandidati sa diplomama prvostupnika