Zašto je kulturno relevantna pedagogija važna?
Zašto je kulturno relevantna pedagogija važna?

Video: Zašto je kulturno relevantna pedagogija važna?

Video: Zašto je kulturno relevantna pedagogija važna?
Video: RomaStories-Фильм (107 языков, субтитры) 2024, Novembar
Anonim

Kulturno odgovorna nastava je pedagogija koji prepoznaje važnost uključivanja studenata kulturnim reference u svim aspektima učenja (Ladson-Billings, 1994). Neke od karakteristika kulturno odgovorna nastava su: Pozitivne perspektive o roditeljima i porodici. Komunikacija visokih očekivanja.

Shodno tome, koje su karakteristike kulturno relevantnog kurikuluma?

Ove karakteristike odražavaju principe nastavni plan i program koji odgovara kulturi : Poštovanje legitimiteta različitih kultura. Osnaživanje učenika da vrednuju sve kulture, ne samo svoju. Incorporating kulturnim informacije u nastavni plan i program , umjesto da ga jednostavno dodate.

Također Znajte, kako možete prakticirati kulturno relevantnu pedagogiju? 15 kulturološki odgovornih nastavnih strategija i primjera

  1. Saznajte više o svojim studentima.
  2. Intervju sa studentima.
  3. Integrirajte relevantne Word probleme.
  4. Predstavite nove koncepte koristeći studentski vokabular.
  5. Dovedite gostujuće govornike.
  6. Isporučite različite oblike sadržaja putem stanica za učenje.
  7. Gamify Lessons.
  8. Pozovite svakog učenika.

Isto tako, ljudi se pitaju, šta je kulturno relevantna nastava i kakve koristi učenicima?

Prilagođavanje ovoga podučavanje Metoda ohrabruje edukatore da održavaju etničke, društvene i kulturnim raznolikosti u učionici promicanjem važnosti kulturnim svijest, stvaranje osjećaja pripadnosti među studenti i omogućavajući mladima i mladim učenicima da slave razlike u tradicijama i vjerovanjima.

Šta znači kulturno relevantna pedagogija?

Kulturno relevantna nastava ili responzivna nastava je pedagogija zasnovano na prikazivanju nastavnika kulturnim kompetencija: vještina u podučavanje u križ- kulturnim ili multikulturalno okruženje. Nastavnici koji koriste ovu metodu potiču svakog učenika da poveže sadržaj predmeta sa svojim kulturnim kontekstu.

Preporučuje se: