Sadržaj:

Ko je smislio vođeno čitanje?
Ko je smislio vođeno čitanje?

Video: Ko je smislio vođeno čitanje?

Video: Ko je smislio vođeno čitanje?
Video: KO JE BIO TITO 2024, Novembar
Anonim

Koncept vođenog čitanja prvobitno je razvio Marie Clay i drugi na Novom Zelandu 1960-ih, a dalje je razvijen u SAD od Fountas i Pinnell.

Štaviše, koja je glavna svrha vođenog čitanja?

The svrha vođenog čitanja je za djecu da rješavaju probleme i praktikuju strategije koristeći tekst koji odgovara nivou. Uloga svakog djeteta u a Vodeno čitanje grupa je da primeni fokus strategije za proces čitanje cijeli tekst – ne samo stranica.

Osim gore navedenog, šta je ciljano vođeno čitanje? U Vodeno čitanje , pruža nastavnik ciljano čitanje nastava studentima raspoređenim u male, privremene grupe na osnovu trenutnih čitanje sposobnosti. kao studenti čitanje vještine napreduju, raspoređeni su u grupe koje odgovaraju njihovom novom čitanje nivo.

Takođe se postavlja pitanje, čime se vodi čitanje Fountasa i Pinnela?

As Fountas i Pinnell napisali, “ Vođeno čitanje je mali grupni nastavni kontekst u kojem nastavnik podržava svakog od njih čitalačke razvoj sistema strateških akcija za obradu novih tekstova na sve izazovnijim nivoima težine.” ( Fountas i Pinnell , 2017)

Kako vodite vođeno čitanje?

Pogledajmo tri koraka koje trebate poduzeti da implementirate odličnu vođenu lekciju čitanja u svom razredu

  1. Odredite svoj cilj za lekciju.
  2. Odaberite materijale za čitanje koji odgovaraju nastavnom nivou vaše grupe učenika.
  3. Planirajte aktivnosti prije čitanja, tokom čitanja i nakon čitanja.
  4. Dalje čitanje.

Preporučuje se: